Groepsspelen voor kinder van 9-15 jaar

[ x ] 

Hoe systematische reflectie aangepakt kan worden en welke instrumenten erbij kunnen helpen

[ x ] 

Voor kinderen van 6-12 jaar. 50 speelse lessen waarmee kinderen leren om zich in het dagelijks leven te handhaven

[ x ] 

Theorie, diagnostiek en behandeling

[ x ] 

handboek om in te spelen op verschillen tussen leerlingen dmv vier principes.

[ x ] 

Bevat een aantal teksten over professionele gespreksvoering en relatieopbouw in de hulpverlening.

[ x ] 

Principes en technieken waarmee leerkrachten kunnen werken om hun eigen aanpak verder uit te bouwen en aandacht aan een goede samenwerking met de collega\\\'s binnen de schoolomgeving

[ x ] 

Dit JSW-boek laat zien wat het nieuwe leren inhoudt, en hoe het uitwerkt in de praktijk.

[ x ] 

Keuzes en overwegingen van docenten rond het lesgeven in een multiculturele school

[ x ] 

Het werkboek voor hoog sensitieve personen

[ x ] 

Met de mind map-techniek en andere denk- en geheugentechnieken

[ x ] 

Energetische oefeningen voor kinderen met leerproblemen

[ x ] 

Een bundel rustgevende spelletjes voor kinderen van 3-8 jaar

[ x ] 

Over de methode \\\'snel leren\\\'

[ x ] 

De school als context voor ontwikkeling

[ x ] 

Gedrag sturen met de roos van Leary

[ x ] 

De handleiding voor het proces, de principes en de vaardigheden van personal coaching

[ x ] 

Om goed taalonderwijs te kunnen geven is het noodzakelijk te weten hoe iemand een vreemde of tweede taal leert. De laatste decennia is veel onderzoek gedaan naar het verloop van tweede of vreemde taalverwerving en de factoren die van invloed zijn op het verwervingsproces. Appel en Vermeer zetten in dit boek een aantal theorieën over T2-verwerving in de verf en bespreken de belangrijkste didactische benaderingen, waarbij zij veel naar onderzoek verwijzen.

[ x ] 

Een praktische handleiding voor de pabo

[ x ] 

Voor leraren in het basisonderwijs die hoogbegaafde kinderen in hun klas het onderwijs willen bieden dat zij nodig hebben

[ x ]