| ItemId Δ | Item Code | Sequence | Material | Description | Barcode | Availability | CheckIn |
| 0202-0019 | 0202 | 0019 | Doorzetters Karel Appel | Verrijking ... | 0202200000198 | Ja | - |
| 0202-0020 | 0202 | 0020 | Denken in Getallen groep 4 | Denkwijs v ... | 0202200000204 | Ja | - |
| 0202-0021 | 0202 | 0021 | Denken in Getallen groep 6 | Denkwijs v ... | 0202200000211 | Ja | - |
| 0202-0022 | 0202 | 0022 | De wereld als rekensom groep 6 | Rekenen vo ... | 0202200000228 | Ja | - |
| 0202-0023 | 0202 | 0023 | Denken in Getallen groep 8 | Denkwijs v ... | 0202200000235 | Ja | - |
| 0202-0024 | 0202 | 0024 | Chinees voor school en thuis | Leer Chine ... | 0202200000242 | Ja | - |
| 0202-0025 | 0202 | 0025 | Latijn leren | Verrijking ... | 0202200000259 | Ja | - |
| 0202-0026 | 0202 | 0026 | Overdenken denklessen | Oefeningen ... | 0202200000266 | Ja | - |
| 0202-0027 | 0202 | 0027 | Menselijk lichaam | Opdrachten ... | 02022200000273 | Ja | - |
| 0202-0028 | 0202 | 0028 | Expeditie Space | Opdrachten ... | 0202200000280 | Ja | - |
| 0202-0029 | 0202 | 0029 | Onderwaterwereld | Opdrachten ... | 0202200000297 | Ja | - |
| 0202-0030 | 0202 | 0030 | De bende van zes | Ervaringen ... | 0202200000303 | Ja | - |
| 0202-0031 | 0202 | 0031 | Teach like a Champion | 49 technie ... | 0202200000310 | Ja | - |
| 0202-0032 | 0202 | 0032 | Handelingsgericht werken | Samenwerke ... | 0202200000327 | Ja | - |
| 0202-0033 | 0202 | 0033 | Handelingsgericht werken | Samenwerke ... | 0202200000334 | Ja | - |
| 0202-0034 | 0202 | 0034 | Handelingsgericht werken | Samenwerke ... | 0202200000341 | Ja | - |
| 0202-0035 | 0202 | 0035 | De toekomst van de intern begeleider | Handreikin ... | 0202200000358 | Ja | - |
| 0202-0036 | 0202 | 0036 | De Diabetes Survivalgids | Geschreven ... | 0202200000365 | Ja | - |
| 0202-0037 | 0202 | 0037 | Kansen(on)gelijkheid in het PO | De rol va ... | 0202200000372 | Ja | - |
| 0202-0038 | 0202 | 0038 | Leidraad Onderwijs vanuit hoge verwachtingen | Effectieve ... | 0202200000389 | Ja | - |
<Previous | Next>