JSW boek

[ x ] 

Actief leren is een Nederlandse bewerking van Educating Young Children van het High/Scope Preschool Curriculum (in Nederland bekend onder de naam Kaleidoscoop). De praktijkvoorbeelden, foto\\\'s en uitspraken van kinderen tot zes jaar brengen de cognitieve, sociaal-emotionele en lichamelijke ontwikkeling van kinderen uitgebreid in kaart.

[ x ] 

Overzicht va instrumenten voor het observeren van kleuters

[ x ] 

32 mandela kleurplaten voor kinderen van 3-6 jaar

[ x ] 

Uitwerking van richtlijnen voor goed onderwijs aan hoogbegaafde kinderen en welke effecten bereikt kunnen worden.

[ x ] 

Praktisch handboek voor hoogbegaafde kinderen, ouders en leerkrachten

[ x ] 

Uitdagers voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong

[ x ] 

Praktische gids voor geslaagde interpersoonlijke communicatie

[ x ] 

In Portaal komen alle aspecten van het taalonderwijs op de hele basisschool aan de orde. Eerst worden de mondelinge en de schriftelijke taalvaardigheid besproken. Daarna behandelen de auteurs onderwerpen als meertaligheid en taalbeleid, leermiddelen maken en gebruiken. Ten slotte komt aan de orde hoe leraren taal kunnen hanteren in de communicatie met ouders, leerlingen en collega\\\'s.

[ x ] 

Regels opstellen en handhaven, samen met je groep

[ x ] 

Voor de bovenbouw. n dit handboek staat leren in onderzoeksactiviteiten in de bovenbouw van het basisonderwijs centraal. De theorie en de praktijk komen aan de orde. Het thematiseren van inhouden uit de wereldoriëntatie en het ontwerpen van betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactiviteiten is uitgewerkt. Uitgangspunt daarbij is dat de leerlingen actief en intensief meebepalen wat zij leren en hoe precies. Thema en activiteiten worden van hen, waardoor de uitdaging toeneemt en de resultaten verbeteren. Zij verwerven niet alleen noodzakelijke kennis en vaardigheden, maar ontwikkelen zichzelf daarbij als persoon en verantwoordelijke groepsgenoot.

[ x ] 

De complex didactiek van begrijpend lezen wordt inzichtelijk en toepasbaar gemaakt

[ x ] 

Beschrijft de achtergronden van de taalontwikkeling en biedt daarnaast nog een houvast bij het vormgeven van taalonderwijs

[ x ] 

Een indeling voor competenties voor spreken en luisteren, een opbouw in het domein door de jaren van de basisschool heen, een stappenplan, een vorm van registratie en zorgverbreding

[ x ] 

De taallijn: interactief taalonderwijs in groep 1 en 2

[ x ] 

Handboek voor interactief taalonderwijs

[ x ] 

100 spelletjes voor kinderen van 4-8 jaar om de vaardigheid in het spreken te bevorderen

[ x ] 

Het inleidende hoofdstuk beschrijft het taalsysteem. Daarna volgt een hoofdstuk waarin aandacht is voor de verschillende strategieën die een taalgebruiker hanteert bij het beschouwen van taal. Het boek bespreekt vervolgens verschillende voor het onderwijs relevante visies en presenteert een complete leerlijn taalbeschouwing. Een apart hoofdstuk gaat over taalbeschouwing bij kleuters. Een belangrijk onderdeel is het hoofdstuk over instructiemogelijkheden, waarbij ook de didactiek van de traditionele grammatica aan de orde komt. Werkvormen en hulpmiddelen bij onderwijs in taalbeschouwing krijgen aandacht, evenals observatie, toetsing en hulp aan kinderen die moeite hebben met taalbeschouwing. Ten slotte worden de in het basisonderwijs gangbare methoden en leergangen besproken.

[ x ] 

Spelling is een standaardwerk op het gebied van de spellingdidactiek. Alle aspecten van het spellingonderwijs op de basisschool worden systematisch behandeld. Het boek legt vanuit de theorie een duidelijke koppeling met de praktijk. Er is uitgebreid aandacht voor het spellingproces, de instructie, de werkvormen, toetsing, het analyseren van spellingfouten en de hulp aan spellingzwakke kinderen. Ook komt de werkwoordspelling en het beoordelen van spellingmethodes aan de orde.

[ x ] 

Een analyse van het stelproces en de schrijfstrategieën

[ x ]