Catalogus

Beheer

ItemId Δ	Item Code	Sequence	Material	Description	Barcode	Availability	CheckIn
2019-494	2019	494	De Leeuw in de Muis	Het is niet altijd makkelijk om klein te zijn, maar ook de ALLER kleinste muis kan zo dapper zijn als een LEEUW [ x ] Het is nie ...	2019000034494	Ja	-
2019-500	2019	500	Ruimte voor jezelf en ruimte voor de ander	Ben je als leerkracht actief in het onderwijs of werk je met groepen? Dan is dit boek echt bedoeld voor jou. Met name wanneer je je afvraagt hoe de groepsdynamiek (binnen jou klas) zo positief mogelijk wordt. In dit boek lees je hoe jij dit kunt vormen. De methodiek is een psycho-fysieke werkwijze. [ x ] Ben je als ...	2019000034500	Ja	-
2019-517	2019	517	Op weg naar rekenen (Materialen koffer)	Op weg naar rekenen, materialen koffer [ x ] Op weg naa ...	2019000034517	Ja	-
2019-524	2019	524	Op weg naar rekenen (Een remediërend programma voor kleuter rekenen)		2019000034524	Ja	-
2019-531	2019	531	Teach like a Champion (Het jonge kind)	Teach like a Champion - Het jonge kind is geïnspireerd op het eerder verschenen succes volle boek van Doug Lemov. In zijn boek beschrijft hij 49 technieken, oftewel vaardigheden, die iedere leerkracht kan inzetten om een topleerkracht te worden en het verschil te maken in zijn of haar klas. Deze speciale uitgave beschrijft tien technieken toegespitst op het werken met jonge kinderen. [ x ] Teach like ...	2019000034531	Ja	-
2019-555	2019	555	Breinsleutels	Lesdoelen vermelden, feedback geven, herhalen: de meeste leerkrachten weten dat dit krachtige middelen zijn om het leren bij hun leerlingen te bevorderen. Maar waarom is dat eigelijk zo ? Waarom leren kinderen makkelijker als hun leerkracht deze didactische gereedschappen inzet ? [ x ] Lesdoelen ...	2019000034555	Ja	-
2019-562	2019	562	Sociaal emotioneel leren in de praktijk (SEL) en gedrag in de groep)	Sociaal onhandig gedrag van kinderen is voor veel leerkrachten een grote uitdaging . Hoe ga je daar goed mee om ? En nog belangrijker: hoe voorkom je het ? Door de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen volgen en op basis daarvan interventies te plegen, kunnen leerkrachten veel problemen in de groep voorkomen. [ x ] Sociaal on ...	2019000034562	Ja	-
2019-579	2019	579	Sociaal emotioneel leren in de praktijk (SEL) en gedrag in de groep)	Sociaal onhandig gedrag van kinderen is voor veel leerkrachten een grote uitdaging . Hoe ga je daar goed mee om ? En nog belangrijker: hoe voorkom je het ? Door de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen volgen en op basis daarvan interventies te plegen, kunnen leerkrachten veel problemen in de groep voorkomen. [ x ] Sociaal on ...	2019000034579	Ja	-
2019-586	2019	586	Gedragsoplossingen voor de moeilijke groep	De meeste leerkrachten zijn tevreden met hun groep. Het is er gezellig, er hangt een goede sfeer, er wordt goed gewerkt. Er zijn ook leerkrachten die \\\'s ochtends met buikpijn de klas instappen. De onzekerheid is groot over wat er vandaag weer gaat gebeuren. Dát er iets zal gebeuren, is wel zeker. Voor leerkrachten zijn gedragsproblemen van leerlingen een van de grootste uitdagingen binnen het vak. Kees van Overveld heeft in de afgelopen jaren velen van hen begelijd met hun \\\'moeilijke\\\' groep. In dit boek beschrijft hij zijn ervaringen. Hij geeft op een toepasselijke manier inzicht in het functioneren van moeilijke klassen en geeft aan wat er misgaat in de interactie tussen de leerkracht en de leerlingen. [ x ] De meeste ...	2019000034586	Ja	-
2019-593	2019	593	Gedrag is een vak (opbrengstgericht werken aan gedrag)	Op een goede manier omgaan met gedrag van leerlingen is een onderwerp dat op alle scholen dagelijks aan de orde komt. Door gedrag als vak te benaderen, kun je als leerkracht en intern begeleider opbrengst gericht werken aan gedrag . Stel als team een duidelijke ambitie op het gebied van gedrag en ga hiermee aan de slag. Dit boek beschrijft hoe je als leerkracht stap voor stap , samen met je schoolteam , aan kunt pakken. [ x ] Op een goe ...	2019000034593	Ja	-
2019-609	2019	609	Gedrag is een signaal (Een passende aanpak voor opvallend gedrag)	Dit boek is een vervolg op Gedrag is een vak, over opbrengstgericht werken aan gedrag. Als je gedrag als een vak benadert, zoals in het boek Gedrag is een vak, werk je met jou leerlingen opbrengstgericht aan gedrag. Ondanks dat je met het grootste deel van jou groep goed aan de slag kunt, kan het zijn dat er voor een aantal leerlingen meer nodig is. Dan kun je de werkwijze uit dit boek, Gedrag is een signaal, goed gebruiken. [ x ] Dit boek i ...	2019000034609	Ja	-
2019-616	2019	616	Levy Keyboard		2019000034616	Ja	-
2019-623	2019	623	Consultatieve leerlingbegeleiding	Hoe kunnen leraren en begeleiders samen werken om de kwaliteit van de onderwijspraktijk te verbeteren? Wat kan gedaan worden om leerlingen zoveel mogelijk het onderwijs te bieden dat bij hen past, zonder dat leraren worden overbelast? Hoe kunnen schoolleiders en begeleiders leraren in hun directe werkomgeving ondersteuning bieden? Dit boek presenteert consultatieve leerling begeleiding als methodiek, waarbij de vragen van leraren over leerlingen consequent worden benaderd vanuit een onderwijsgezichtspunt. Consultatieve leerlingbegeleiding is ook een denkwijze over zorg en onderwijs, waarbij preventie voorop staat: de wens dat zoveel mogelijk leerlingen profiteren van het geboden onderwijs. Preventief werken vraagt om een gericht zorgbeleid van iedere school. [ x ] Hoe kunnen ...	2019000034623	Ja	-
2019-647	2019	647	Kwalitatief onderzoeken	Dit boek is bedoeld voor gevorderde studenten van HBO, universiteit en cursisten van professionele Masters. Dit boek bied ook een kennes making met kwalitatieve onderzoeks- methode voor professionals die geïnteresseerd zijn in manieren om hun eigen praktijk te onderzoeken en vorm te geven. [ x ] Dit boek i ...	2019000034647	Ja	-
2019-654	2019	654	Hoeveel talen spreek jij?	Wat is meertaligheid precies en wat betekent het thuis en op school? Hoe leer je eigenlijk twee talen tegelijk? is het niet vermoeiend en hoe werkt dat in je brein? Wat zijn taalrelaties en wat is een moedertaal? En waarom is het juist goed om met je ouders de thuistaal te spreken? In hoeveel talen spreek jij? ontdek samen met de kinderen van basisschool De Regenboog de antwoorden op al die vragen over meertaligheid. Je vind heel veel weetjes in het boek en je kunt meedoen met allemaal leuke opdrachten. Ook voor vaders en moeders, leerkrachten en iedereen die met kinderen werkt valt er veel te ontdekken en natuurlijk is het gewoon een superleuk boek voor iedereen die meer van meertaligheid wil weten. [ x ] Wat is mee ...	2019000034654	Ja	-
2019-661	2019	661	Duurzaam opvoeden en ontwikkelen	Duurzaam opvoeden en ontwikkelen (DuOO) is een benadering die de kwaliteit van interacties verhoogt ten gunste van ontwikkelingen die de mens en de mensheid bestemd maken om \\ [ x ] Duurzaam o ...	2019000034661	Ja	-
2019-678	2019	678	Woordenschatonderwijs	Dit boek presenteert drie pijlers van woordenschatonderwijs: woorden leren en gebruiken, woordstrategieën leren en woordbewustzijn en eigenaarschap ontwikkelen. Met name de laatste pijler zorgt ervoor dat leerlingen levenslang woorden blijven leren. Aan de hand van dit boek kunnen intern begeleiders en taalcoordinatoren leraren begeleiden bij het vergroten en verrijken van de woordenschat bij hun leerlingen. Ook wordt aandacht besteed aan woorden leren in het vreemdentalen onderwijs en aan de implementatie en borging van woordenschatonderwijs in het curriculum. [ x ] Dit boek p ...	2019000034678	Ja	-
2020-004	2020	004	Arrangeer samen (8 aanraders)	Met de invoering van passend onderwijs \\ [ x ] Met de inv ...	2020000033004	Ja	-
2020-011	2020	011	Kleutersprongen	Basisscholen willen graag het beste uit alle leerlingen halen. Om de leerprestaties te vergroten zijn er veel scholen meer opbrengstgericht gaan werken. Opbrengstgericht werken gaat om het nastreven van ambities die op schoolniveau zijn afgesproken. Wat wil je bereiken en hoe ga je dat doen. [ x ] Basisschol ...	2020000033011	Ja	-
2020-059	2020	059	Ik de leraar	Dit is het verhaal uit liefde voor het vak van leraar, uit liefde voor de kinderen. Om het onderwijs de goede richting in te krijgen, is de strategie eenvoudig. Als we niet de goede kant opgaan, moeten we omdraaien [ x ] Dit is het ...	2020000033059	Ja	-