| ItemId Δ | Item Code | Sequence | Material | Description | Barcode | Availability | CheckIn |
| 2015-4369 | 2015 | 4369 | Ik ben wat ik denk | 2015000004369 | Ja | - | |
| 2015-4437 | 2015 | 4437 | ik speel, ik spel | De spellin ... | 2015000004437 | Ja | - |
| 2015-4413 | 2015 | 4413 | Spelend ontwikkelen | Een invent ... | 2015000004413 | Ja | - |
| 2015-415 | 2015 | 415 | Leven met autisme | Wat beteke ... | 2015000000415 | Ja | - |
| 2015-590 | 2015 | 590 | Aangrijpende belevenissen van kinderen | Angsten, p ... | 2015000000590 | Ja | - |
| 2015-4635 | 2015 | 4635 | Samen spelen en leren | 2015000004635 | Ja | - | |
| 2015-668 | 2015 | 668 | De motoriek van kinderen | Met dyspra ... | 2015000000668 | Ja | - |
| 2015-545 | 2015 | 545 | Therapeutische modellen in de sociaal pedagogische hulpverlening | Therapeuti ... | 2015000000545 | Ja | - |
| 2015-385 | 2015 | 385 | ADHD-kinderen in ontwikkeling | Diagnostie ... | 2015000000385 | Ja | - |
| 2015-361 | 2015 | 361 | Opstandig, dwars en driftig | Handboek g ... | 2015000000361 | Ja | - |
| 2015-4680 | 2015 | 4680 | Leerlingen met een specifieke hulpvraag | Achtergron ... | 2015000004680 | Ja | - |
| 2015-637 | 2015 | 637 | Goozze | Een kleurr ... | 2015000000637 | Ja | - |
| 2015-606 | 2015 | 606 | TOM - test | Theory Of ... | 2015000000606 | Ja | - |
| 2015-569 | 2015 | 569 | SOS conflict! | Concrete w ... | 2015000000569 | Ja | - |
| 2015-4710 | 2015 | 4710 | Geef me de 5 | Een kind m ... | 2015000004710 | Nee | 31-01-2022 |
| 2015-4727 | 2015 | 4727 | Aan de slag met teamcoaching | Voor wie d ... | 2015000004727 | Ja | - |
| 2015-4857 | 2015 | 4857 | Werken met aandacht | Handboek v ... | 2015000004857 | Ja | - |
| 2015-4918 | 2015 | 4918 | Leren is denken | Er wordt o ... | 2015000004918 | Ja | - |
| 2015-4949 | 2015 | 4949 | Zeven lessen in emotionele intelligentie | Dit boek r ... | 2015000004949 | Ja | - |
| 2015-4956 | 2015 | 4956 | Hoezo pedagogisch? | Over het v ... | 2015000004956 | Ja | - |
<Previous | Next>