emoties in het dagelijks leven

[ x ] 

wat is agressie en hoe kun je er het beste mee omgaan om calamiteiten te voorkomen

[ x ] 

De basisschool is ons belangrijkste schooltype. Bijna alle kinderen krijgen er de basis voor hun verdere schoolopleiding. Dit boek gaat uitgebreid in op alle aspecten van het basisonderwijs. Het besteedt onder andere aandacht aan: * de leerplicht/de wetgeving/de inspectie * de kerndoelen en het schoolplan * de leermethodes * beschrijving van een aantal vernieuwingsscholen (Dalton, Montessori etc.) * het leerlingvolgsysteem en de kleutertoets * hoogbegaafdheid * de brede school * weer samen naar school

[ x ] 

ontwikkelingen op cognitief, sociaal en emotioneel gebied: denken en handelen

[ x ] 

Leren hoe je als mens de doorslaggevende succesfactor van je project wordt

[ x ] 

biologische basis van het menselijk gedrag en verschillende vakgebieden van de psychologie

[ x ] 

Drama-activiteiten met 9- tot 12- jarigen

[ x ] 

voor ouders door ouders geschreven

[ x ] 

ideeën en technieken voor vernieuwend leesonderwijs

[ x ] 

Naar een betere afstemming van jeugdzorg en onderwijs voor jonge kinderen

[ x ] 

Hoe doe je dat en wat zie je dan? Een leertraject voor scholen

[ x ] 

Competentieontwikkeling voor de professional

[ x ] 

Een praktische , herkenbare en methodische wijze hoe seksuele voorlichting gegeven kan worden aan mensen met een verstandelijke handicap

[ x ] 

De rol van de pedagogische idealen in het onderwjs

[ x ] 

Leer kinderen zelf organiseren en plannen

[ x ] 

Non-verbale lesmothode sociaal-emotionele weerbaarheid asielzoekerskinderen

[ x ] 

98 groepsspelen voor kinderen van 6-12 jaar om individuele en onderlinge problemen op te lossen

[ x ] 

prototypen voor het creëren van interactieve lessituaties en het ontlokken van (nieuw) schrijfgedrag

[ x ] 

n dit boek worden de kenmerken en de fasen van projectmatig werken stap voor stap uitgelegd. Aan de hand van voorbeelden en opdrachten worden de verschillende aspecten behandeld. Het faseringsmodel en de voorbeelden zoals die in dit boek gepresenteerd worden, zijn niet als een dwangbuis bedoeld. Op basis van de gegeven handreikingen en inzichten kan men zelf experimenteren met alternatieven, om zo een functionele aanpassing te creëren voor de altijd weerbarstige praktijk. In die zin is het boek naast informatief ook inspirerend bedoeld.

[ x ]