| 2015-3232 | 2015 | 3232 | Het prentenboek als invalshoek | werken met prentenboeken in het basisonderwijs [ x ] werken met ... | 2015000032324 | Ja | - |
| 2015-3231 | 2015 | 3231 | Kindertekeningen | kindertekeningen in ontwikkelingspsychologisch en diagnostisch perspectief [ x ] kinderteke ... | 2015000032317 | Ja | - |
| 2015-3230 | 2015 | 3230 | Kinderen tekenen | ontwikkelingen en achtergronden [ x ] ontwikkeli ... | 2015000032300 | Ja | - |
| 2015-31686 | 2015 | 31686 | Portaal. Praktische taaldidactiek voor het primair onderwijs | In Portaal komen alle aspecten van het taalonderwijs op de hele basisschool aan de orde. Eerst worden de mondelinge en de schriftelijke taalvaardigheid besproken. Daarna behandelen de auteurs onderwerpen als meertaligheid en taalbeleid, leermiddelen maken en gebruiken. Ten slotte komt aan de orde hoe leraren taal kunnen hanteren in de communicatie met ouders, leerlingen en collega\\\'s. [ x ] In Portaal ... | 2015000031686 | Ja | - |
| 2015-3229 | 2015 | 3229 | Actief burgerschap | good practises in scholen [ x ] good pract ... | 2015000032294 | Ja | - |
| 2015-3222 | 2015 | 3222 | Laat het me zien | kopieerbladen om oa kinderen op een creatieve manier tot een gesprek uit te nodigen: Ik en mijn thuis, mensen om mij heen, in de winkel, buiten [ x ] kopieerbla ... | 2015000032225 | Ja | - |
| 2015-31747 | 2015 | 31747 | Thema\\\'s en taal | Voor de bovenbouw. n dit handboek staat leren in onderzoeksactiviteiten in de bovenbouw van het basisonderwijs centraal.
De theorie en de praktijk komen aan de orde. Het thematiseren van inhouden uit de wereldoriëntatie en het ontwerpen van betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactiviteiten is uitgewerkt. Uitgangspunt daarbij is dat de leerlingen actief en intensief meebepalen wat zij leren en hoe precies. Thema en activiteiten worden van hen, waardoor de uitdaging toeneemt en de resultaten verbeteren. Zij verwerven niet alleen noodzakelijke kennis en vaardigheden, maar ontwikkelen zichzelf daarbij als persoon en verantwoordelijke groepsgenoot. [ x ] Voor de bo ... | 2015000031747 | Ja | - |
| 2015-31754 | 2015 | 31754 | Taal en didactiek: begrijpend lezen | De complex didactiek van begrijpend lezen wordt inzichtelijk en toepasbaar gemaakt [ x ] De complex ... | 2015000031754 | Ja | - |
| 2015-31761 | 2015 | 31761 | Taal en didactiek: taal en kleuters | Beschrijft de achtergronden van de taalontwikkeling en biedt daarnaast nog een houvast bij het vormgeven van taalonderwijs [ x ] Beschrijft ... | 2015000031761 | Ja | - |
| 2015-31778 | 2015 | 31778 | Taal en didactiek: Spreken en luisteren | Een indeling voor competenties voor spreken en luisteren, een opbouw in het domein door de jaren van de basisschool heen, een stappenplan, een vorm van registratie en zorgverbreding [ x ] Een indeli ... | 2015000031778 | Ja | - |
| 2015-3219 | 2015 | 3219 | Kijk! op sociale competentie groep 3-4 | praktisch hulpmiddel voor het signaleren en volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen van groep 3 en 4 [ x ] praktisch ... | 2015000032195 | Ja | - |
| 2015-3221 | 2015 | 3221 | Matchen met M | ideeën en strategieën die het meest effectief zijn voor de individuele leerling: leerproblemen of kinderen die op bepaalde gebieden juist heel sterk zijn [ x ] ideeën en ... | 2015000032188 | Ja | - |
| 2015-3217 | 2015 | 3217 | Het drama van het begaafde kind | Op zoek naar het ware zelf [ x ] Op zoek na ... | 2015000032171 | Ja | - |
| 2015-31808 | 2015 | 31808 | De taallijn: interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 | De taallijn: interactief taalonderwijs in groep 1 en 2 [ x ] De taallij ... | 2015000031808 | Ja | - |
| 2015-31822 | 2015 | 31822 | Taalontwikkeling op school | Handboek voor interactief taalonderwijs [ x ] Handboek v ... | 2015000031822 | Ja | - |
| 2015-3214 | 2015 | 3214 | Professioneel, pedagogisch handelen | omgaan met probleemgedrag in opvoedingssituaties [ x ] omgaan met ... | 2015000032140 | Ja | - |
| 2015-31853 | 2015 | 31853 | Taalspelletjes voor multiculturele groepen | 100 spelletjes voor kinderen van 4-8 jaar om de vaardigheid in het spreken te bevorderen [ x ] 100 spelle ... | 2015000031853 | Ja | - |
| 2015-31907 | 2015 | 31907 | Taal en didactiek: Woordenschat | Alles aspecten van de woordenschatdidactiek worden uitvoerig behandeld en toegelicht [ x ] Alles aspe ... | 2015000031907 | Ja | - |
| 2015-31891 | 2015 | 31891 | Competentiegericht taalonderwijs | In dit boek wordt het aanleren van goede taaldidactiek in vier niveaus onderscheiden:
Methodelessen verzorgen, zelf lessen ontwerpen, adaptief werken, ontwerpen en uitvoeren van lessenseries en thematische activiteiten [ x ] In dit boe ... | 2015000031891 | Ja | - |
| 2015-31884 | 2015 | 31884 | Taal en didactiek: stellen | Een analyse van het stelproces en de schrijfstrategieën [ x ] Een analys ... | 2015000031884 | Ja | - |